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2009.09.14
メンタリングのポイント:指導力
引き続きメンタリング能力を構成する各要素について説明させていただきます。 最後は、相手を正しく「導く」ための指導力です。
2009.09.07
メンタリングのポイント:観察力
引き続きメンタリング能力を構成する各要素について説明させていただきます。 次は、相手の話を「聴く」ための傾聴力です。
2009.07.07
レビューへの期待(2/2)
今回は、前回に引き続きレビューイ(レビューを受ける側)が期待しているポイントについて考えてみます。
2009.06.23
レビューへの期待(1/2)
レビューを受ける人はレビューという場に対して何を期待しているのでしょうか?その種類について考えてみます。
2009.06.15
レビューのポイント
実際にレビューを行う際に気をつけるべきポイントについて考えてみます。
2009.06.08
レビューの4段階
演習などのワークをベースとする研修においてとても重要な「レビュー」について考えてみます。
2009.05.26
教えるためには何が必要なのか?
部下を指導する上司や研修を実施するインストラクターには何が必要なのでしょうか?
2009.05.19
学習する組織に必要な要素
前回"学習する組織"について説明させていただきましたが、学習する組織を構築するためには何が必要なのでしょうか?
2009.05.13
学習する組織
個々人の学習の延長にある、"学習する組織"について説明させていただきます
2009.05.07
"気づき"はどのように与えればよいのか?
人に物事を教える際に、最初に動機づけを行うことは重要だと思いますが、具体的にどのような方法があるのでしょうか?
いつも元気な人がやっている「自分の時間」の持ち方
あなたのAI活用、それは進化ではなく、作業者集団の高速化です。
人が育たない会社ほど、採用に逃げる ――離職が止まらない企業に必要なのは「人を採る力」ではなく「人が育つ器」である
優秀な人材がいるのに、なぜ日本は豊かにならないのか ――AI時代に露呈する「作業人材国家」の限界
「今だけ・金だけ・自分だけ」が語る社会の病巣
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