「図解」から「図観」へ～概念を「マンダラ化」する

　　・概念がよく定義化されたり、モデル化されたり、比喩化されたりしている
　　・その概念が持つ世界（意味的な空間）をよく表している
　　・その世界観は客観的であってもよいし、主観的であってもよい
　　・その絵図の表現には意味のにじみやぼかしがあってよい
　　　（示唆的・暗示的なものでよい）
　　・目で考えさせる絵図である
　　・そして目から肚に落ちていく説得力がある
　　・絵図を通して本質を“観る”という意味で、
　　　図解的というより「図観的」である

◆「リスクとは何か」について考え表現せよ
　そうした図解表現としての「マンダラ」を理解するために、演習を通し、段階を踏んで「マンダラ」に迫っていこう。さて、演習テーマは、

　───「リスクとは何か」について考え図で表現せよ。

　「リスク（risk）」は広い概念で多義的である。しかも外来語である。しかし、日本のビジネス現場では、すでに日本語並みに定着している。もちろん、英単語の“risk”は「危険（性）」という意味であるが、この演習はそういった字義的な説明を求めるものではない。

　あなたの事業、あなたのキャリア・働き方にとって、
　「リスク」（あるいはリスクを取ること）はどんな概念か？
　それを考え、考えたことを表現しなさい。

───というものだ。まず、「リスク」を自分の言葉で定義してみよう。定義をするためには、いろいろな角度からその概念を見つめ、抽象度を上げて本質を引き抜いてくることが求められる。
　図２の列挙は、私が行っているワークショップで出てきた具体的な定義の一例だ。このように「リスク」という概念は、人により多義的である。
個人で書き出したカードを一枚のボードに貼り出して、グループやクラス全体で共有すると、いろいろな気づきや創発が起こる。抽象的な思考は、数式の解を求める作業ではないので、唯一の正解値はない。どの答えにもその人なりの真実が含まれている。

　次に各自から出たこれらの定義を参考にして、グループでさらに洗練させた定義を１つこしらえる。ここでは先ほどの故人でやった定義より一歩も二歩も本質に近づく表現が出てくる。たとえば、Ａ班、Ｂ班の定義はこのようになった。

　　〈Ａ班〉
　　「リスク（危機）とは、危険（danger）と機会（chance）の両面を
　　　持つコインである」。

　　〈Ｂ班〉
　　「リスクとは、挑戦に伴う影である。挑戦をしない場合にも、
　　　同じくリスクという影が伴う」。