社会で必要なのは「個性」、それとも「学力」？

昨年の週刊ポスト2月25日号にこんな記事がありました。
「大学への進学率が上がる一方で、底辺校といわれる大学では、学力の低い学生の存在に頭を悩ませている。ある工業系大学で数学の授業を担当する講師のコメント。『微分積分など、高校レベルの学力がない程度ならばまだマシな方です。九九の計算を解かせてみたんですが、全問正解したのは半数以下で仰天しましたよ』」
週刊誌の記事ですから多少は誇張しているのかも知れませんが、大学生の学力低下は教育関係者のみならず企業関係者からも指摘されている。

大学生の学力低下の一因とされているのが、ＡＯ入試や推薦入試。少子化に伴う大学受験者数の減少は目覚しく、全国を見渡せば受験者数が入学定員にも満たない大学が珍しくない「大学全入時代」。大学が推薦入試やＡＯ入試によって、早い時期から学生を確保しようとするのはそのためだ。
高校時代の活動や人物像などを評価して、書類審査や面接などで合否を決めるＡＯ入試は、私立大学を中心に導入が進み、その後、国公立大学にも広く導入されるようになった。2009年度の大学入試では４割を超える大学がＡＯ入試を導入した。
しかし、ＡＯ入試では基本的に学力試験が課されないために、大学での教育を受けるために基礎学力が備わっていない学生が入学してしまう可能性がある。
このため、文部科学省は基礎学力が備わっているのかを把握するために、大学入試センター試験の結果や高校の調査書の成績をＡＯ入試の出願要件や合否判定に用いることを要請した。この結果、ＡＯ入試を廃止したり、定員を減らす大学も出てきている。

新卒採用の現場でも、大学名より高校名を重視する動きがある。私立大学の入学者の約半数がＡＯ入試や推薦入試という現在。大学名だけでは、地頭の良さや基礎学力を判断することが難しくなってきたのである。一方、名門高校に通っていた学生であれば地頭がいいのではと考えるわけです。
「個性的な学生の獲得」を目的に導入されたＡＯ入試であるが、「学力重視」の傾向は今後再び強まっていくのではないだろうか。
難関大学受験や中高一貫校の受験で欠かせない塾・予備校。少子化が進むなかで、塾・予備校などの教育産業は、合格実績の追及やエリア拡大、新しい教育サービスの創造など様々な取り組みをしており、この傾向は今後も続くであろう。

最近のニュースは、灘中学に合格者数日本一の実績を誇る浜学園の幼児教室「はまキッズオルパスクラブ」が2月7日に自由が丘校を開校すること。東西の有力進学塾が相互に進出する動きはすでに始まっていたが、浜学園グループでは東京で初めての教室である。

はまキッズオルパスクラブ自由が丘校：http://jiyugaoka.hamakids.jp/